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旅行研学活动总结
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研学活动总结 篇1实验小学 “一日果农”研学实践教育
活动总结
为全面贯彻市教体局提高学生素质、深化基础教育课程改革的精神,实验小学五年级100余名学生在校领导和两位辅导老师、两位研学导师的带领下,满怀对大自然的向往,带着自信,载着梦想来到寺河山开展“一日小果农”研学活动。孩子们用眼睛观察着农田的美景,用心感受着田园的气息,听了果农和科研指导员的讲解。在寺河山的高山果园孩子们与大自然近距离亲密接触,尽情玩耍,快乐分享,合作闯关、林间吟诗,又在创意许愿墙留下了自己的美好心愿。
这次旅游活动是一次特殊的教育和挑战,是一次非凡的体验和成长!让学生开阔视野,丰富知识,学会探索。在研学旅行中孩子们亲近自然、感恩励志,培养了学生的集体观念、团队合作创新的精神,增强了学生的责任感、奉献意识,提高了学生的实践能力和综合素质。
一声令下,号角吹响。在赵校长的讲话中,研修之旅正式拉开了朴素庄重的授旗仪式,体现了对祖国和家乡的深切热爱。
在校旗的带领下,梦中男孩踏上了求知的渴望。
上车是为了展实小学生的素质。
拓展基地,少年当自强。
服从指挥,展现代少年风采。
紧密协作,示团队力量。
互帮互助,共同完成。
精彩纷呈,笑脸荡漾。
关心关注,谁也不会掉队。
宁可“低头”,绝不认输。
加油鼓劲,吾辈自强。
你扶我扶,团结携作。
肯定完成,小小意思。
我来帮扶,定能过关。
友谊第一,彰显爱心。
“圈子”虽大,能奈我何!
互帮互助,人心聚力。
我来帮你,不畏困难。
男儿出手,定转乾坤。
左右帮手,温暖在心。
校旗飘展,风景秀丽。
昂首阔步,少之魅力。
歌声飘扬,叩击心灵。
罗家河,研学地。
古色古香,古味绵长。
简餐裹肚,再踏征途。
导师讲解,内容丰厚。
专心听讲,增长知识。
老师师最美的,三位老师,谢谢!
手握“**”,及时记录。
采摘苹果,开怀兴奋。
登高呐喊,清心壮志,再创佳绩。
研学活动总结 篇2学校研学旅行活动总结
一、引言
研学旅行是现代教育中的一项重要活动,旨在通过实地考察、观察和亲身体验,让学生在课堂之外拓宽视野,增强综合素质。近期,我校举行了一次精彩纷呈的研学旅行活动,让学生们受益匪浅。在这次活动
查看更多>>编辑推荐你不妨读一下“化学教研活动总结”。文档处理是日常工作的不可或缺的一部分,学术界渐渐开始重视范文的作用, 了解范文的结构和写作方法可以帮助我们更好地表达自己的思想和观点。阅读完这篇文章后您的知识面将会更加广泛!
化学教研活动总结【篇1】作者夏天王行均
在我们教研组组长王斌老师的倡议下,我们教研组理、化、生三科分别设计并组织开展一次有关自己学科的有意义的教研活动。目的在于,第一让我们改变之前单一的在办公室开座谈会,而是走出办公室开展一些不脱离教学的有意义的活动,从而使我们的教研活动变得多元化;第二,可以让我们的老师从平时的工作压力中解脱出来,让我们身心放松,这样更有利于以后的教学工作。
上周一,我们开展了一项生物活动(收集和制作室外植物标本)。这周星期一该开展有关我们化学学科的活动了。我们开展的活动名称叫“空气中氧气含量的测定及误差分析和对教材实验装置的改进”。
今天下午2点半,我们教研组全体教师齐聚活动举办地化学实验室,准备开展这次教研活动。本次活动所需要的实验仪器和化学药品,我和王行均老师早已准备在实验台上了。空气中氧气含量的测定,其实验原理很简单,就是利用红磷燃烧后消耗掉装置内的氧气,从而使装置内气体减少,压强减小,由于装置内外压强不一样(大气压强大于装置内气体压强),最终大气压强将烧杯内的水从导气管压入装置内,待装置冷却后,打开止水夹,装置内液面上升,进入装置内的液体体积就等于原本装置内空气中氧气的体积,最后根据在集气瓶上标刻度的方法,估算出空气中氧气含量占空气体积的五分之一。
我们参加本次教研活动的所有老师以分组的形式,让每位教师都参加到这次活动中,但每个小组得出的结果都比该实验的理论结果小很多(理论结果是空气中氧气含量约占空气总体积的五分之一)。
误差分析,实验结果远小于理论值,主要原因是改装装置存在漏气现象。由于该装置漏气,红磷燃烧完成后,虽消耗掉装置内的氧气,由于此时装置内压强小于大气压强,外面的空气就会从空隙进入装置,最终使装置内气体减少的体积小于该装置容积的五分之一,装置冷却后,打开止水夹,装置内液面上升就会小于装置容积的五分之一,最终得出的结论就比理论值小很多。
因此,我们可以采取以下改进措施来减小实验误差
方案一:
如图1所示,先把玻璃棒的下端烧热(不必红热),燃烧匙内放一小块的磷,把橡皮塞插入瓶(抽滤瓶)中,并把塞子塞紧。然后按压
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研学活动总结 篇1春游也是一年中最美的季节。5月4日至5月5日,我校组织全校学生开展了以“走进大自然,体验家乡美”为主题的登天坛山励志教育研学旅行活动。本次活动参加学生650名,教师35人,校医一名。
本次活动本着自觉自愿的原则,费用自理。活动从组织到实施,都有计划、有计划、有计划,组织有序,加强安全,密切配合。
本次活动以“走进大自然,体验家乡美”为主题,让学生走出课堂,走进大自然,丰富了学生的学校生活,拓宽了学生的知识面,进一步感受大自然之美。培养学生热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。
出发前,学校主管领导召开专题会议,对旅游活动进行了精心安排。强调活动中的安全、文明、礼仪,并提出要求。每各班的班主任都对课堂活动做了详细的安排
告知家长、安全及礼仪教育。学生被分成小组,并挑选安全员安排学生准备出行
4日上午6:30,赵喜校长对学生进行安全教育,明确活动的目的、意义和注意事项。7:
30各班清点人数,出发。8: 00:00在愚公故居,各级学生代表讲解课外活动安全知识。
9;在银杏树下,播音员解释了这个神话故事。9;20登天坛山。12:
00天坛山顶就餐,以班级为单位唱一首歌,集体背诵《愚公移山》。14: 在山脚下集合,清点人数,然后步行回学校。
沿途,孩子们用手中的相机和纸笔记录着他们所追寻的。从他们的小脸上可以看出他们的收获和喜悦。
通过这次游学活动,不仅磨砺了他们的坚强意志,也激发了他们强烈的求知欲。同时,我也深深地感受到了大自然的神奇和家乡的美丽,确立了努力学习、为家乡建设贡献力量的人生理想。
6日,学校对本次研学旅行优秀作品进行了评比展览,从孩子们意犹未尽的字里行间,从一幅幅承载着文明、传播着对大自然热爱的作品中,看到了国家大力推行“研学旅行”的必要性和实效性。
在整个研学过程中,同学们自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有序、爱护环境、团结友爱,充分体现了愚公学校的良好校风。
女人如春天的桃花。阳春三月,春暖花开时,婀娜多情的桃花会竞相开放,如一片片红霞,与如纱的垂柳,形成了桃红柳绿的春日美景。而青春靓丽的美女,正恰如春光明媚中盛开的桃花,
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研学活动总结 篇1在教研室潘老师的指导下,在联片学校领导的大力支持下,在大家的共同努力下,我们语文z联片教研、骨干教师联系校活动上半年的活动圆满结束,取得了预期的成效。
z语文联片教研活动分别在3月和6月举行了两次活动,其中3月份在z小学举行,与z小学的课堂开放周活动合二为一,主题是“快乐课堂”教学研究,会上有三名z小学的语文教师执教了三节高年级的课。6月份,在街头小学举行了骨干联系校和联片合二为一的活动,主题是“生活作文”教学探讨。
骨干教师联系校活动分别在4月28号在石场小学举行了骨干联系校活动,主题是“阅读教学有效性研究”。6月2号在街头小学举行的“生活作文”教学研讨。与以往的活动相比,这三次活动的形式还是主要以讲课,说课,评课为主要形式,新的特点是:
1、加强了教学观摩后的评课。各校的主任和骨干教师分别具体到讲课教师做精彩点评,主讲教师做了课后教学得失反思。
2、讲课教师真正做到精心准备,坚决做到学过的不讲,没有引领作用的不讲。
3、课堂上都能以学生为本,注重读写结合,让学生快乐的学习。
下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会:
1、教学理念比较新,能在思想上有新的认识,并能在课堂中尽量体现“以学定教”。讲课教师能从单一的注重教师的教转为关注学生的学,课堂上的生生互动,师生互动好,参与发言的学生面比较广。
调动了学生的学习积极性和参与度。王宗莲老师结合六年级学生的特点讲了《难忘小学生活》生活作文的教学,许多学生在回顾自己的小学生涯的点滴,流下了激动的泪水。这三次活动中,给老师们感受最深的是在街头小学举行的“生活作文”专题研讨活动。王亮花老师讲的《看图编童话故事》,王宗莲讲的《难忘小学生活》两节习作指导课,课后,老师们在评课时气氛很热烈,老师们畅所欲言,一直到上午12点了,还有教师在讨论。他们表示回去后也来讲讲教习作指导课,作文这样教还真有趣。
2、注重学生与文本的对话
教师注重对文本的把握和引导学生走进文本,与文本对话的环节。在引导学生走进文本与文中作者产生情感共鸣,然后结合生活实际,感悟情感,最后回到文本,领悟表到方法。突出重点,突破难点。
3、多媒体课件的制作
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